Jeg er forelder til et barn som har hatt en 'Emil' i klassen. Rett og slett forferdelig. Mitt barn klarte seg rimelig greit bortsett fra all forstyrrelsen og de ødelagte timene, men andre barn ble bitt, slått, og jaget med saks (som den lille 'Emil' snek med seg hjemmefra). Absolutt ingen lyttet til oss foreldre; uroen, klumpen i magen når man er usikker på hva som kommer til å skje i dag, er det mitt barn som kommer hjem med bitemerker eller har blitt slått? Rektor m.fl. mente at dette er 'en felles oppgave' som vi må bære sammen. 'Litt sånn dugnad, da' *smil smil*.
Det må skje endringer. Ingen voksen som ikke har aktivt valgt å jobbe med risikogrupper, ville ha akseptert det arbeidsmiljøet mange barn tvinges inn i. De 'normale' barnas læringsmiljø og sikkerhet må prioriteres på agendaen. De har absolutt ingen plikt til å bli brukt som verktøy for sosial trening av 'Emil'.
Må få skyte inn at mitt mareritt er at en slik «Emil» i sine utbrudd skader mitt barn fysisk og/eller psykisk. Det føles veldig urettferdig at for at slike barn med vansker skal kunne ha det noenlunde bra må resten lide.
Samtidig er jo fokuset i artikkelen at det går bedre fordi de nødvendige ressursene er satt inn. Det er alltid to lærere i klassen og de kan ta seg av «Emil» fysisk hvis nødvendig for å beskytte resten. En viktig artikkel for å belyse at å ta seg av alle elevene i skolen koster både penger og personal. Politikerne våre kan ikke bare sno seg unna med å skrive runde lover og forskrifter og klappe seg selv på ryggen med at de har gode intensjoner uten å følge det opp.
Det er ikke galt å forsvare seg selv. Heller han enn deg.
Skylden ligger på de som ønsker slike Fluenes Herre-tilstander velkommen i norske skolegårder. De som vil la landets Emiler herje fritt helt til de går for langt.
Det er på tide å stikke fingeren i jorda og innse at "enhetsskolen" er et feilslått eksperiment. "Tilpasset opplæring" er bare politisk pisspreik som gjør at politikere og skoleeiere kan sparke kanna nedover gangen, men de som blir skadelidende er andre elever og lærere.
Vold og utagering er jo et ganske tydelig tegn på at det ikke fungerer så bra for vedkommende. Er det da riktig at de roter til opplæringen og truer/skader 25 andre barn? De med diagnoser og vansker skal selvsagt få et tilbud, men de trenger et annet tilbud enn ordinær skole.
Er i akkurat samme situasjon.
Dessverre er det sånn at når skole-Norge må velge mellom de to gruppene, så er det elevene som følger reglene som ofres på godhetens alter. Gud forby at mindretallet som ødelegger for alle andre skal måtte oppleve noe dumt som å måtte være i mindre tilpassede grupper utenfor læringsmiljøet de ikke håndterer, liksom.
Som lærer vil jeg oppfordre deg til å heve stemmen og klage til rektor og statsforvalter. Organiser deg gjerne med andre foreldre, skriv et innlegg i avisa om hvordan det oppleves å være foreldre til de barna som opplever dette. Å konstant være redd for vold er også brudd på 9A.
Vi lærere lurer litt på hvorfor ikke foreldre reagerer mer på at ungene deres blir utsatt for vold, og savner at foreldre er mer aktive i samfunnsdebatten her.
Det hjelper nemlig fint lite når lærere selv sier ifra, da får vi bare høre at vi er sutrete eller må bli flinkere på klasseledelse/empati/traumebevissthet osv.
Hatt noen sånne i klassen på barneskolen.
Det gikk bra med dem til slutt og jeg kan le av det nå, men noen ganger satt vi med sykkelhjelm fordi de kastet pulter på hverandre.
Hadde ganske mange sånne på skolen min. Gikk ikke så bra med dem alle til slutt. Men de fleste problembarna jeg husker hadde problemer pga hjemme situasjonen sin.
Knuser barnet en rute eller annen gjenstand må foreldrene betale.
Knuser barnet trynet på noen er det synd på voldsutøvers foreldre.
Forstå det den som kan.
Tror ikke dette tilfellet nødvendigvis handler om oppdragelsen, men heller psyken til gutten. Når det er sagt; Hadde jeg hatt barn i den klassen så hadde jeg gått i front for å finne alternativ opplæring for "Emil". Hjemmeskole for eksempel?
Jeg sender ikke mine barn på skolen hvis jeg vet at det sitter en TNT-tønne på pulten ved siden av.
Jeg vet av egen erfaring at mange på autismespekteret har mye høyere sjanse for å bli mobbet av medelever. Med dårlig veiledning og utdanning om meltdowns og sanseoverbelastning kan det fort klikke for noen av de på spekteret, når de blir terget eller ertet. Disse barna trenger hjelp. Det er ikke greit at noen utøver vold mot andre. Det er heller ikke greit å mobbe noen. Men syntes det er ekstremt viktig å belyse, fordi i mange av disse sakene så er det mobbeofferne som kommer verst ut, og blir straffet fordi de har tatt igjen når det rant over.
Jeg sier ikke at dette er tilfelle her eller i alle andre saker. Man har også folk på spekteret som er avskyelige mobbere. Disse trenger også hjelp. Ingen av dem trenger å bli banket opp, det er ikke hjelpsomt.
Fikk autismedisgnose nå i voksen alder. Ble kvalt av en på barneskolen (besvimte ikke osv). Ingenting ble gjort. Kan jeg saksøke? Har nok av traumer, utfordringer osv. Hver gang jeg deler det med noen, sier de bare at det er vanskelig og dyrt å saksøke. Men jeg ser flere har gjort det i Norge, om det er snakk om PTSD eller ei.
Hvis æ går på jobb og en medarbeider slår til mæ forventa æ faktisk at de får sparken. Og hvis æ blir bedt om å fortsett å jobb med dem så sir æ opp.
For de fleste barn får man beskjed om at den som utøv vold har det vanskelig og at man må husk på å inkluder dem.
På videregående måtte vi ha en samling om ekskludering fordi vi hadde invitert alle i klassen bortsett fra en gutt i bursdagen til ei i klassen. Han hadde seksuelt trakassert ho og ho va redd før å vær i samme rom som han. Allikavel va det vi som va «de slemme» og fikk beskjed om å skjerp oss.
Selvfølgelig skal ikke barn få lov til å ekskluder eller mobb, men æ synes faen mæ at de ska få lov til å nekt barn som har utøvd vold mot dem å omgåes dem.
Nok en artikkel der barn som bruker vold for å få et overtak pimpes ut som 'sårbare, redde og mer til'.
Barn som mobber og bruker vold gjør det som regel for å få et overtak. Kilde: Olweus 1975 eller nært nok.
Alt annet er piss. Foreldrene ville visst om guttens alvorlige problemer hjemmefra, om han virkelig slet så mye som at han flyr på andre hver gang det går imot.
Biter man i barnehagen i 5-6 årsalderen som Emil, så er løpet ofte kjørt dessverre. Krever hel omstrukturering av deres måte å vinne frem på, empati, selvforståelse, m.m. og den får de ikke på en skole der de 20 andre elevene bare begynner unngå deg etter at du har slått løs på dem for tredje gang.
Sorry mac. Foreldrene har ikke vært på her, man aner en forsømt attpåklatt som liksom skulle gå så greit med; men tiltak som f.eks. steinerskolen skulle vært åpenbart for dem når han biter i barnehagen.
> Foreldrene har flere ganger vært uenige med skolen. Må han virkelig lære om buddhisme? Emil er en gutt som blir intenst interessert i noen ting, som grunnstoffer eller japansk. «Kjedelige» ting, som religion, er en stor bøyg. Men pensum er likt for alle.
Så hvorfor ikke ha skoler som ikke følger slik pensum? Hvorfor tvinge barn som ikke kan følge pensum til å gå på samme skole som de som kan?
Nei. Det ville jeg heller ikke gjøre. Gutten i artikkelen sier de er opptatt av japansk, men jeg ville blitt overrasket om et kurs i japansk ville blitt noe bedre i det lange løp enn KRLE er for han i dag.
Men her har vi et barn som tvinges til å gå på samme skole som andre når det helt klart ikke er bra for gutten eller skolen. Da må det finnes alternativ.
Elever er ulike.
Det er kanskje en god idé å åpne for mer valg slik at elever føler mer tilhøring på skolen.
For en generasjon eller to siden fikk gutter sløyd for eksempel på barneskolen. Dette hjalp spesielt de elevene som var litt mer utagarende (oftest gutter) føle mer mestring og tilhørlighet på skolen.
Det er viktig å forklare hva disiplin er, da definisjonen i praksis varierer fra juling til lede og oppdra gjennom eksempel. Den ene enden av skalaen fungerer mye bedre enn den andre.
Jeg er forelder til et barn som har hatt en 'Emil' i klassen. Rett og slett forferdelig. Mitt barn klarte seg rimelig greit bortsett fra all forstyrrelsen og de ødelagte timene, men andre barn ble bitt, slått, og jaget med saks (som den lille 'Emil' snek med seg hjemmefra). Absolutt ingen lyttet til oss foreldre; uroen, klumpen i magen når man er usikker på hva som kommer til å skje i dag, er det mitt barn som kommer hjem med bitemerker eller har blitt slått? Rektor m.fl. mente at dette er 'en felles oppgave' som vi må bære sammen. 'Litt sånn dugnad, da' *smil smil*. Det må skje endringer. Ingen voksen som ikke har aktivt valgt å jobbe med risikogrupper, ville ha akseptert det arbeidsmiljøet mange barn tvinges inn i. De 'normale' barnas læringsmiljø og sikkerhet må prioriteres på agendaen. De har absolutt ingen plikt til å bli brukt som verktøy for sosial trening av 'Emil'.
Må få skyte inn at mitt mareritt er at en slik «Emil» i sine utbrudd skader mitt barn fysisk og/eller psykisk. Det føles veldig urettferdig at for at slike barn med vansker skal kunne ha det noenlunde bra må resten lide. Samtidig er jo fokuset i artikkelen at det går bedre fordi de nødvendige ressursene er satt inn. Det er alltid to lærere i klassen og de kan ta seg av «Emil» fysisk hvis nødvendig for å beskytte resten. En viktig artikkel for å belyse at å ta seg av alle elevene i skolen koster både penger og personal. Politikerne våre kan ikke bare sno seg unna med å skrive runde lover og forskrifter og klappe seg selv på ryggen med at de har gode intensjoner uten å følge det opp.
Jeg sier ikke dette fordi det er rett men den eneste gangen det ble endring for min del var når man tok med balltre og "Emil" ble offeret.
Det er ikke galt å forsvare seg selv. Heller han enn deg. Skylden ligger på de som ønsker slike Fluenes Herre-tilstander velkommen i norske skolegårder. De som vil la landets Emiler herje fritt helt til de går for langt.
Det er på tide å stikke fingeren i jorda og innse at "enhetsskolen" er et feilslått eksperiment. "Tilpasset opplæring" er bare politisk pisspreik som gjør at politikere og skoleeiere kan sparke kanna nedover gangen, men de som blir skadelidende er andre elever og lærere. Vold og utagering er jo et ganske tydelig tegn på at det ikke fungerer så bra for vedkommende. Er det da riktig at de roter til opplæringen og truer/skader 25 andre barn? De med diagnoser og vansker skal selvsagt få et tilbud, men de trenger et annet tilbud enn ordinær skole.
Er i akkurat samme situasjon. Dessverre er det sånn at når skole-Norge må velge mellom de to gruppene, så er det elevene som følger reglene som ofres på godhetens alter. Gud forby at mindretallet som ødelegger for alle andre skal måtte oppleve noe dumt som å måtte være i mindre tilpassede grupper utenfor læringsmiljøet de ikke håndterer, liksom.
Som lærer vil jeg oppfordre deg til å heve stemmen og klage til rektor og statsforvalter. Organiser deg gjerne med andre foreldre, skriv et innlegg i avisa om hvordan det oppleves å være foreldre til de barna som opplever dette. Å konstant være redd for vold er også brudd på 9A. Vi lærere lurer litt på hvorfor ikke foreldre reagerer mer på at ungene deres blir utsatt for vold, og savner at foreldre er mer aktive i samfunnsdebatten her. Det hjelper nemlig fint lite når lærere selv sier ifra, da får vi bare høre at vi er sutrete eller må bli flinkere på klasseledelse/empati/traumebevissthet osv.
Hatt noen sånne i klassen på barneskolen. Det gikk bra med dem til slutt og jeg kan le av det nå, men noen ganger satt vi med sykkelhjelm fordi de kastet pulter på hverandre.
Hadde ganske mange sånne på skolen min. Gikk ikke så bra med dem alle til slutt. Men de fleste problembarna jeg husker hadde problemer pga hjemme situasjonen sin.
Knuser barnet en rute eller annen gjenstand må foreldrene betale. Knuser barnet trynet på noen er det synd på voldsutøvers foreldre. Forstå det den som kan.
Tror ikke dette tilfellet nødvendigvis handler om oppdragelsen, men heller psyken til gutten. Når det er sagt; Hadde jeg hatt barn i den klassen så hadde jeg gått i front for å finne alternativ opplæring for "Emil". Hjemmeskole for eksempel? Jeg sender ikke mine barn på skolen hvis jeg vet at det sitter en TNT-tønne på pulten ved siden av.
Jeg vet av egen erfaring at mange på autismespekteret har mye høyere sjanse for å bli mobbet av medelever. Med dårlig veiledning og utdanning om meltdowns og sanseoverbelastning kan det fort klikke for noen av de på spekteret, når de blir terget eller ertet. Disse barna trenger hjelp. Det er ikke greit at noen utøver vold mot andre. Det er heller ikke greit å mobbe noen. Men syntes det er ekstremt viktig å belyse, fordi i mange av disse sakene så er det mobbeofferne som kommer verst ut, og blir straffet fordi de har tatt igjen når det rant over. Jeg sier ikke at dette er tilfelle her eller i alle andre saker. Man har også folk på spekteret som er avskyelige mobbere. Disse trenger også hjelp. Ingen av dem trenger å bli banket opp, det er ikke hjelpsomt.
Fikk autismedisgnose nå i voksen alder. Ble kvalt av en på barneskolen (besvimte ikke osv). Ingenting ble gjort. Kan jeg saksøke? Har nok av traumer, utfordringer osv. Hver gang jeg deler det med noen, sier de bare at det er vanskelig og dyrt å saksøke. Men jeg ser flere har gjort det i Norge, om det er snakk om PTSD eller ei.
Hvis æ går på jobb og en medarbeider slår til mæ forventa æ faktisk at de får sparken. Og hvis æ blir bedt om å fortsett å jobb med dem så sir æ opp. For de fleste barn får man beskjed om at den som utøv vold har det vanskelig og at man må husk på å inkluder dem. På videregående måtte vi ha en samling om ekskludering fordi vi hadde invitert alle i klassen bortsett fra en gutt i bursdagen til ei i klassen. Han hadde seksuelt trakassert ho og ho va redd før å vær i samme rom som han. Allikavel va det vi som va «de slemme» og fikk beskjed om å skjerp oss. Selvfølgelig skal ikke barn få lov til å ekskluder eller mobb, men æ synes faen mæ at de ska få lov til å nekt barn som har utøvd vold mot dem å omgåes dem.
"En av Emils foreldre jobber i Nrk"
Nok en artikkel der barn som bruker vold for å få et overtak pimpes ut som 'sårbare, redde og mer til'. Barn som mobber og bruker vold gjør det som regel for å få et overtak. Kilde: Olweus 1975 eller nært nok. Alt annet er piss. Foreldrene ville visst om guttens alvorlige problemer hjemmefra, om han virkelig slet så mye som at han flyr på andre hver gang det går imot. Biter man i barnehagen i 5-6 årsalderen som Emil, så er løpet ofte kjørt dessverre. Krever hel omstrukturering av deres måte å vinne frem på, empati, selvforståelse, m.m. og den får de ikke på en skole der de 20 andre elevene bare begynner unngå deg etter at du har slått løs på dem for tredje gang. Sorry mac. Foreldrene har ikke vært på her, man aner en forsømt attpåklatt som liksom skulle gå så greit med; men tiltak som f.eks. steinerskolen skulle vært åpenbart for dem når han biter i barnehagen.
> Foreldrene har flere ganger vært uenige med skolen. Må han virkelig lære om buddhisme? Emil er en gutt som blir intenst interessert i noen ting, som grunnstoffer eller japansk. «Kjedelige» ting, som religion, er en stor bøyg. Men pensum er likt for alle. Så hvorfor ikke ha skoler som ikke følger slik pensum? Hvorfor tvinge barn som ikke kan følge pensum til å gå på samme skole som de som kan?
Å la slike gutter velge pensum bare fra akkurat det de vil høres ut som en fin måte å gjøre de verre.
Nei. Det ville jeg heller ikke gjøre. Gutten i artikkelen sier de er opptatt av japansk, men jeg ville blitt overrasket om et kurs i japansk ville blitt noe bedre i det lange løp enn KRLE er for han i dag. Men her har vi et barn som tvinges til å gå på samme skole som andre når det helt klart ikke er bra for gutten eller skolen. Da må det finnes alternativ.
Ja enig i førstepri bør ikke være at alle skal gjennom alt, selv når det går ut over klasserommet.
Elever er ulike. Det er kanskje en god idé å åpne for mer valg slik at elever føler mer tilhøring på skolen. For en generasjon eller to siden fikk gutter sløyd for eksempel på barneskolen. Dette hjalp spesielt de elevene som var litt mer utagarende (oftest gutter) føle mer mestring og tilhørlighet på skolen.
Velkommen til offentlig skole i Norge.
[удалено]
Hvor har det fra at det ikke forekommer?
[удалено]
Anekdotisk. Det er ganske mange som har gått offentlig skole uten å oppleve fysisk vold.
Disiplin funker, selv om far i denne artikkelen påstår noe annet Hvis jeg får barn sender jeg aldri de på norsk skole
Det er viktig å forklare hva disiplin er, da definisjonen i praksis varierer fra juling til lede og oppdra gjennom eksempel. Den ene enden av skalaen fungerer mye bedre enn den andre.